LA PRIMARIA
La realidad es que la enseñanza primaria es un moldeador de conocimientos, el polimodal un orientador, y un ámbito terciario/universitario un profesionalizador de esos conocimientos. Enseñar el uso de un utilitario en informática, o dar un lenguaje de programación, es igualmente valido en el ámbito primario/polimodal; en mi apreciación personal, un lenguaje de programación es apuntalante de matemáticas y lógica, y termina ahí toda su utilización en conjunto con otras ramas que el alumno este estudiando, aunque puede extenderse aún más; supongamos que ese alumno hace un sistema de germinación artificial, donde este sistema realiza ecuaciones y da resultados estimativos de diferentes germinaciones, permite cargar diferentes semillas, realiza reportes, etc, etc. Es un proyecto, que además de largo, implicaría insumir las clases de programación de informática, pulir el sistema, etc, etc, que para un año lectivo y las cargas horarias sería imposible. A lo que voy es que, si bien un lenguaje de programación es interesante y muy educativo (para mi desarrolla mucho la lógica deductiva creativa, en donde la persona va pensando que ocurriría de lo que va creando), no es posible dictarlo al igual que dar sistemas operativos, aplicativos y o cualquier cosa que se quiera dar, en los tiempos y cargas horarias que se dan en un primario/polimodal. Además, sigo creyendo que el ámbito primario/polimodal es un formador/orientador y por lo tanto, la especialización es innecesaria en dicho ámbito.
